«Дети и дорога»

 

Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к случаю, а постоянными.

Важно научить их наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность. Формирование навыка наблюдения и ориентирования в дорожных ситуациях зависит от взрослых, находясь на дороге со своими детьми, применяйте постоянно некоторые методы, которые помогут Вам и вашему ребенку сформировать навыки безопасного поведения.

• Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом.

• Не разговаривайте при переходе дороги, как бы интересна не была тема беседы, тогда ребенок поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.

• Никогда не переходите дорогу наискосок, не говоря уже о перекрестках. Покажите, что правильный и соответственно безопасный переход – только строго поперек дороги.

• Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы не спешили. Это не только разовая опасность. Без Вас он сделает то же самое.

• Приучитесь сами и приучите детей переходить дорогу не там, где Вам надо, а там, где есть переходы.

• При выходе из автобуса, трамвая, такси, помните, что вы должны сделать это первыми, чтобы проконтролировать дальнейшее передвижение ваших детей.

• Постоянно обсуждайте с ребенком возникающие ситуации на дорогах, указывая на явную или скрытую опасность.

• Особенно обращайте внимание на двигательную память детей : остановка перед переходом, поворот головы налево, направо для оценки ситуации на дороге; все должно быть зафиксировано ребенком, чтобы он, в случае необходимости мог скопировать Ваше поведение. Сформируйте обязательно твердый навык – сделал первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри дорогу в обоих направлениях.

• Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.

• Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта, для того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.

• Обращайте внимание на обманчивость пустынных дорог, они не менее опасны, чем оживленные. Не ожидая встретить на ней опасность, человек подвергает свою жизнь еще большей опасности.

• Особое внимание необходимо уделить детям, имеющим проблемы со зрением. Боковое зрение, играющее огромную роль при переходе улицы, у ребят с ослабленным зрением развито слабее. Приучите их чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.

Помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависит, прежде всего, от нас, взрослых.

НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!

 

«Зачем нужна детям финансовая грамотность?»

 Родители, воспитывая своего чада, стараются дать всё самое лучшее. Они отдают на различные кружки, учат красивым словам, манерам и многому другому, но большинство совсем безответственно относятся к такому важному вопросу, как финансовая грамотность. Для того, чтобы дете в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители должны объяснить своим детишкам следующие вопросы про купюры:

1. Что такое ДЕНЬГИ

2. Где их взять

3. Как ими правильно распоряжаться

Если у детей не сформировать правильное представление о денежках, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Детишки должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять.

Обучение обращению с денежками лучше всего начать с 5 летняго возраста, так как с этого момента ребенок готов начать изучать нечто новое.

В период от пяти до семи лет необходимо ввести ребенку понятие труда. ребенок должен начать понимать, что доход – это результат трудовой деятельности. Ребенку нужно знать о том, какой профессией занимаются взрослые. Перед чадом важно делиться успехами своей карьеры.

Когда ребенок пойдёт в школу, он уже должен уметь делать покупки. Местом для обучения может послужить школьная столовая, так как в ней можно наглядно показать, как выглядят деньги, процесс их размена и момент выдачи сдачи.

В период от семи до девяти лет следует научить покупкам в крупных магазинах. Ребенку необходимо наглядно ввести такое понятие, как «Чек». Надо дать ему денег чуть больше, чем нужно и отправить в магазин за какой-нибудь покупкой, но с условием, чтобы он обязательно принёс чек. Благоприятным исходом будет то, если ребенок принесет товар и правильную сдачу. В итоге сдачу, в качестве вознаграждения, можно отдать ребенку.

На каждом этапе обучения родители обязаны осуществлять контроль. Если ребенок ошибся, то агрессия – это не выход. Напротив, надо помогать, но и делать все за него тоже не стоит, так как у него должна развиться самостоятельность принятия решений.

Объясните ребенку, что такое деньги и откуда они появляются

Инструкция, которой следует придерживаться, чтобы ребенок понял,

что такое деньги:

•для начала детям нужно показать монетки и купюры, чтобы он внимательно их рассмотрел. Пока он знакомится с ними, необходимо разъяснить ему, что за деньги в магазинах покупаются товары;

•когда родитель покупает малышу игрушку, можно вложить ребенку в руку купюры, чтобы он на кассе сам оплатил покупку. Таким образом, он поймет, что за вещи надо платить;

•ребенку нужно приобрести небольшую копилку и складывать в неё монеты, так он не только поймет цену денег, но и научится их хранить и экономить;

•чтобы ребенок понял, откуда у родителей берутся деньги, ему нужно чаще рассказывать о своей работе. Говорить о том, чем вы там занимаетесь, какую пользу приносите и какие имеете успехи. Важно поставить акцент на том, что за проделанный труд, вы получаете определенную сумму денег. Когда ребенок немного повзрослеет необходимо познакомить его с кредитными картами и показать процедуру снятия наличных при помощи банкомата;

•никогда не нужно использовать деньги в качестве поощрения. Если так делать, то у ребенка возникнет неправильное представление о деньгах, и он с большой вероятностью вырастет финансово неграмотным, так как для него денежные средства будут не наградой за труд, а инструментом для манипулированием людьми;

•чтобы ребенок на самом деле понял, что такое деньги и как они ценны в семье, необходимо все показать ему на примере. Допустим, у него сломалась игрушка. Не надо сразу бежать в магазин и покупать новую. Пусть он поймёт, что деньги не безграничны и зарабатываются трудом.

Рекомендации для родителей.

Разговаривайте с детьми, отправляясь вместе с ними за покупками.

Возьмите ребенка в банк.

Поговорите с детьми о вложении денег.

Определите норму выдачи денег, и подарите ребенку копилку.

Помогите детям определить цель, для достижения которой они будут откладывать деньги.

Покажите ребенку, как пользоваться кредитной карточкой.

Расскажите детям о том, что такое пожертвования на благотворительные цели.

Будьте для ребенка примером.

Успехов Вам в процессе формирования финансовой грамотности!

 

«Как научить ребёнка правильно держать карандаш».

 Предлагаю вниманию несколько советов, которые помогут научить ребёнка правильно держать карандаш:

Начните с правильного захвата: объясните ребёнку, что карандаш нужно держать между большим и указательным пальцами, а средний палец должен поддерживать карандаш снизу. Остальные пальцы должны быть слегка согнуты и не должны мешать письму.

Покажите на своём примере: продемонстрируйте ребёнку, как правильно держать карандаш, чтобы он мог увидеть и повторить за вами.

Используйте специальные насадки: в магазинах можно найти специальные насадки на карандаш, которые помогают ребёнку правильно держать карандаш и формируют правильный захват.

Практикуйтесь регулярно: чем чаще ребёнок будет практиковаться в правильном держании карандаша, тем быстрее он научится.

Не ругайте за ошибки: если ребёнок держит карандаш неправильно, не ругайте его. Вместо этого спокойно объясните, как правильно, и помогите ему исправить ошибку.

Используйте игры и упражнения: превратите обучение в игру, чтобы ребёнку было интересно. Например, можно предложить ему нарисовать что-то по образцу или обвести контур.

Обратите внимание на посадку ребёнка: правильная посадка за столом также важна для правильного держания карандаша. Убедитесь, что ребёнок сидит правильно и не напрягает мышцы.

Поощряйте и хвалите: хвалите ребёнка за успехи и поощряйте его, когда он правильно держит карандаш. Это поможет ему почувствовать уверенность и желание продолжать учиться.

Обратитесь к специалисту: если у вас возникают трудности с обучением ребёнка, обратитесь к специалисту — логопеду или детскому психологу. Они могут дать более конкретные рекомендации, учитывая возраст и особенности ребёнка.

Помните, что каждый ребёнок индивидуален, и то, что работает для одного, может не подойти другому. Важно найти подход, который будет наиболее эффективным для вашего ребёнка.

 

 

 

«Как правильно научить составлять рассказ по картинкам:пошаговый план для младших дошкольников»

 Многим младшим школьникам трудно рассказать о чём-то, связно изложить события. Как научиться составлять текст?

Скажу сразу, это непростая задача для многих ребят. Но всё же можно и нужно пытаться что-то сделать. И лучше не тянуть, а начинать тренироваться уже в младшем возрасте.

Как составить рассказ по картинке

Начнём с подготовительного этапа.

1.  Посмотрите на какой-нибудь знакомый предмет и постарайтесь подобрать к нему как можно больше прилагательных.

Например, вы видите стул.

-Он какой? Деревянный или железный?

-Какого цвета?

-Старый или новый?

-Удобный или нет?

2. Затем попробуйте описать с помощью прилагательных что-то такое, чего сейчас вы не видите.

 Предположим, море.

-Оно какое? Тёплое или холодное?

-Какого цвета? А может, оно ласковое, шумное или спокойное? Получается? Дальше можно перейти к более сложным вещам.

-Зима какая?

-А весна?

Можно попробовать описать какого - то человека.

3.  Теперь можно переходить к следующему этапу. Научимся отвечать на вопросы так, чтобы получился связный текст. И помним, что в вопросе часто содержится ответ. Для начала можно в ответе использовать те же слова, что и в вопросе.