Речевые
игры по дороге домой — отличный способ развить речь, расширить словарный запас,
улучшить мышление и внимание у старших дошкольников. Такие игры делают время в
пути увлекательным и полезным, укрепляют связь между родителями и ребёнком.
Несколько
идей для игр
«Отгадай предмет по названию его
частей»
Назовите
части объекта, а ребёнок должен угадать, о чём идёт речь. Например:
•
кузов, кабина, колёса, руль, фары, дверцы — грузовик;
•
ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни — дерево;
•
палуба, каюта, якорь, корма, нос — корабль.
«Что делают животные?»
Назовите
животное, а ребёнок пусть подберёт глаголы, которые к нему подходят. Например:
собака — стоит, сидит, лает, служит; кошка — мурлычет, крадётся, царапается.
«Кто может совершать эти движения?»
Назовите
глагол, а ребёнок — существительное, которое с ним сочетается. Например: идёт —
человек, животное, поезд, дождь; бежит — человек, животное, ручей; летит —
птица, бабочка, самолёт.
«Отгадай, что это»
Опишите
предмет по функциональным признакам или ситуации, в которой он обычно
находится, а ребёнок пусть угадает. Например: «Растут на грядке в огороде,
используются в пищу» — овощи; «Движется по дорогам, по воде, по воздуху» —
транспорт.
«Назови лишнее слово»
Назовите
несколько слов, а ребёнок пусть определит, какое из них «лишнее», и объяснит
почему. Можно использовать существительные, глаголы, прилагательные. Например:
лук, морковь, капуста, яблоко (лишнее — яблоко, так как это фрукт, а остальные
— овощи); глубокий, мелкий, светлый (лишнее — светлый, так как это
прилагательное, обозначающее цвет, а остальные — величину).
«Назови
ласково».
Назовите
слово, а ребёнок пусть подберёт к нему уменьшительно-ласкательную форму.
Например: окно — окошечко, дом — домик, стул — стульчик.
«Скажи наоборот».
Назовите
слово, а ребёнок пусть подберёт антоним — слово, противоположное по значению.
Например: большой — маленький, умный — глупый, весёлый — грустный.
«Похожие слова».
Назовите
слова и попросите ребёнка подобрать к ним синонимы — слова, близкие по смыслу.
Например: приятель — друг, грусть — печаль, бежать — мчаться.
«Рифмы».
К любому слову нужно придумать рифму. Например: палка — галка, будка — дудка,
пакет — букет.
«Я знаю пять названий…».
Попросите
ребёнка назвать пять предметов из определённой категории. Например: пять
названий деревьев, овощей, фруктов, городов, профессий.
«Что бывает?».
Начните
фразу, а ребёнок пусть её закончит. Например: «Мягким может быть хлеб, а ещё?.»
(подушка, снег и т. д.).
«Бывает — не бывает?».
Предложите
ребёнку подтвердить правильность высказывания словами «бывает» или «не бывает».
Например: «Суп жарится на сковороде?» (не бывает, «Медведь спит в берлоге?»
(бывает).
