Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и
капризности:
1. Период упрямства и
капризности начинается примерно с 18 месяцев.
2. Как правило, эта фаза
заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступы упрямства в более старшем
возрасте – тоже вещь вполне нормальная.
3. Пик упрямства приходится
на 2,5- 3 года жизни.
4. Мальчики упрямятся
сильнее, чем девочки.
5. Девочки капризничают чаще,
чем мальчики.
6. В кризисный период
приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых
детей – до 19 раз!
7. Если дети по достижению 4
лет всё ещё продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего
речь идёт о " фиксированном упрямстве", истеричности, как удобных
способах манипулирования ребёнком своими родителями. Чаще всего это результат
соглашательского поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребёнка,
нередко ради своего спокойствия.
Проявления упрямства:
в желании продолжить начатое действие
даже в тех случаях,
когда ясно, что оно бессмысленно, не
приносит пользы.
выступает как психологическая защита
и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не
хочет в это признаваться, и поэтому " стоит на своём".
Проявления капризов:
в желании продолжить начатое действие
даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
в недовольстве, раздражительности,
плаче.
в двигательном перевозбуждении
Что могут сделать родители для
преодоления упрямства и
капризности у детей:
·
Не предавайте большого значения упрямству и
капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка.
·
Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему
почувствовать, что вы его понимаете.
·
Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему
ребёнку – это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки ещё сильнее его
возбуждают.
·
Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали
"нет", оставайтесь и дальше при этом мнении.
·
Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка
протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за
руку и увести.
·
Истеричность и капризность требует зрителей, не
прибегайте к помощи посторонних: "Посмотрите, какая плохая девочка,
ай-яй-яй!". Ребёнку только этого и нужно.
·
Постарайтесь схитрить: "Ох, какая у меня есть
интересная игрушка (книжка, штучка)!". Подобные отвлекающие манёвры
заинтересуют капризулю и он успокоится.
·
Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление
" сломить силой авторитета".
·
Спокойный тон общения, без раздражительности.
·
Уступки имеют место быть, если они педагогически
целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса.
Понятия "капризы и упрямство"
Понятия "капризы и упрямство" очень
родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления
капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.
Упрямство – это психологическое состояние, очень
близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека,
выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам,
советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет
видимых мотивов.
Упрямство может стать чертой характера, если не
принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую
лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам,
раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из
реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия
педагогической запущенности.
Капризы - это действия, которые лишены разумного
основания, т.е. " Я так хочу и всё!!!". Они вызываются слабостью
ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты.
Развитию капризов способствует неокрепшая нервная
система.
Следующие моменты очень важны в предупреждении и в
борьбе с упрямством и капризами. Речь пойдёт о гуманизации отношений между
родителями и детьми, а именно о том, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать
и ругать, когда можно и нужно хвалить:
1. Нельзя хвалить за то, что:
достигнуто не своим трудом.
не подлежит похвале (красота, сила,
ловкость, ум).
из жалости или желания понравиться.
2. Надо хвалить:
за поступок, за свершившееся действие.
начинать сотрудничать с ребёнком всегда
с похвалы, одобрения.
очень важно похвалить ребёнка с утра,
как можно раньше и на ночь тоже.
уметь хвалить не хваля (пример:
попросить о помощи, совет, как у взрослого). О наказаниях необходимо
остановиться более подробно.
3. Нельзя наказывать и ругать когда:
ребёнок болен, испытывает недомогание
или оправился после болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция
непредсказуема.
когда ребёнок ест, сразу после сна и
перед сном.
во всех случаях, когда что-то не
получается (пример: когда вы торопитесь,
а ребёнок не может завязать шнурки).
после физической или душевной травмы
(пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват).
когда ребёнок не справился со страхом,
невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался.
когда внутренние мотивы его поступка вам
не понятны,когда вы сами не в себе.
7 правил наказания:
Ø
наказание не должно вредить здоровью.
Ø
если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы
не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в
том, что совершённое действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать
"на всякий случай" нельзя).
Ø
за 1 проступок – одно наказание (нельзя припоминать
старые грехи).
Ø
лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.
Ø
надо наказывать и вскоре прощать.
Ø
если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не
будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.
Ø
ребёнок не должен бояться наказания.
Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семь
Комментариев нет:
Отправить комментарий