"Как организовать летом деятельности по изо?"

 

Чтобы распределить детей по интересам на прогулке мы организовали : творческие мастерские:

1 творческая мастерская находится прямо в песочнице. Последнее время много детей очень напряженных, раздражительных, находящихся в стрессовом состоянии.

Особый интерес у детей и у взрослых вызывает такая техника, как рисование на песке. Дети создают придуманные ими шедевры с помощью палочек, пальчиков и ладошек.

В процессе рисования на песке у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук, воображение, творческие способности, память, а также происходит активное формирование речевой деятельности.

2 творческая мастерская находится на земле. Детей всегда привлекают палочки, камушки, шишки на участке. А как ими умело распорядиться во время прогулки говорится о умении воспитателя объяснить и заинтересовывать детей.

3 творческая мастерская находится на деревьях. Для рисования мы используем необычные мольберты, которые расположили на стволе деревьев, где под резинкой мы располагаем листочки, дети выбираю, кто чем будет рисовать : красками, восковыми карандашами, цветными карандашами, фломастерами, гуашью. Дети по интересам разбегаются под деревья, а здесь в прохладном тенечке царит атмосфера творчества.

4 творческая мастерская на асфальте.

Рисовать можно и водой. Сделайте небольшое отверстие в крышке пластиковой бутылки, наберите в нее воды и дайте ребенку. Пусть он сначала просто льет ее на асфальт. А потом нарисуйте на асфальте круг или любой другой контур и предложите ребенку «закрасить» его водой. Это непростое задание будет получаться не сразу. Постепенно его движения будут все точнее и увереннее. Еще рисовать можно водой при помощи брызгалки или большой малярной кистью, оставшейся после ремонта, окуная ее в ведерко с водой. Последнее особенно актуально для самых маленьких. Кроме возможности создать какой-нибудь художественный шедевр, малыш еще и познакомится с интересным физическим явлением – испарением. Вот только-только нарисовал водные линии и круги, а они вдруг исчезли куда-то под жаркими солнечными лучами. Не спешите с пояснениями: пусть ребенок сам попробует разобраться, что к чему.

Что нарисуем? Силуэт елочки, воздушный шар или, может, смешную мордашку? Можно совместить рисование мелками и водой : сначала нарисуем мелом на асфальте какой-нибудь крупный рисунок, а потом «закрасим» его водой из брызгалки. Это занятие дополнительно будет развивать моторику малыша и координацию движений: не такое уж это простое дело – попасть струей воды внутрь рисунка.

5 творческая мастерская по тени от солнышка.

Если на улице светит яркое солнышко, предложите малышу рисовать с помощью тени. Положите игрушку так, чтоб от нее падала тень. Пусть кроха обведет карандашами. У него получится силуэт, который теперь можно разукрасить как вздумается. Можно даже попытаться придать нарисованному человечку сходство с мамой. А потом мама обведет рядышком тень малыша, и работа закипит с новой силой. Вспомните, как в детстве мы замечательно рисовали на асфальте и вовсе без мела, используя в качестве пишущих материалов все, что попадалось под руку.

А сколько интереса вызывает тень у детей, один раз мы показали, как ставить игрушки и рисовать по их тени. Восторга и увлечения не было предела.

Творческого вам настроения и хорошей погоды!