«О летнем отдыхе детей»

 

• О путешествиях с детьми
• Солнце хорошо, но в меру
• Осторожно: тепловой и солнечный удар!
• Купание - прекрасное закаливающее средство

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Вместе с тем возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

О путешествиях с детьми

Ехать или не ехать с ребёнком на юг? - вопрос встаёт перед родителями довольно часто.

Что можно посоветовать по этому поводу? Если вы живёте в средней полосе и если речь идёт о грудном ребёнке, то вряд ли стоит отправляться с ним в продолжительную поездку. Поэтому самое лучшее - вывезти его на дачу. Точно так же нужно поступить и в тех случаях, если вашей дочери или сыну не исполнилось ещё трёх лет. Чем меньше ребёнок, тем тяжелее он приспосабливается к изменениям обстановки и климата. В этих благодатных местах в первые дни малыши становятся капризными, у них пропадает аппетит, появляются нарушения пищеварения и сна. Приспособление к новым климатическим условиям у детей первых трёх лет жизни продолжается иногда неделю, а то и две. Едва ребёнок успеет привыкнуть к новому климату, как надо собираться в обратный путь. Такой отдых для ребёнка чреват развитием различных заболеваний. В результате все затраты, заботы и хлопоты могут пойти впустую.

Солнце хорошо, но в меру

Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких - грудных детей. Однако если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность - перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна.

До трёх лет световоздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста световоздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны - 5 минут, затем время постепенно  увеличивается до 30-40 минут. Световоздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения - с 9 до 12 часов, на юге - с 8 до 10 часов. Каждую световоздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой.

Дети дошкольного возраста после недельного курса световоздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и движении.

Солнечные ванны в сочетании со световоздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.

Осторожно: тепловой и солнечный удар!

Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге.  Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.

Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться  во время приёма световоздушных ванн.

При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это - головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

Купание - прекрасное закаливающее средство

Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

При купании необходимо соблюдать правила:

1. Не разрешается купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после еды
2. В воде дети должны находиться в движении
3. При появлении озноба немедленно выйти из воды
4. Нельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду.

 

«Пластилинография как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»

 

Хочу вам рассказать о пластилиновых картинках для детей дошкольного возраста, которые я часто применяю в своей практике. Они предназначены для развития мелкой моторики рук у детей в возрасте от 2 лет, а так же для развития координации движений, фантазии, интеллекта, творческих способностей. Ребёнок знакомится с цветами и учится различать их.

Все мы знаем, что без развития мелкой моторики невозможно нормальное развитие интеллекта ребенка. Чем лучше малыш работает пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает. Очень хорошо развивают мелкую моторику игры с таким материалом, как пластилин. По-другому эти игры можно назвать пластилиновые картинки. Основу для этих игр я обязательно ламинирую, для того что бы они имели эстетичный вид, что бы подходили для многоразового использования, а так же для того чтобы пластилин не оставлял жирных следов на работе. Очистить за ламинированную основу картинки от пластилина очень просто при помощи стеки и бумажной салфетки, а так же легко исправлять ошибки и вносить изменения.

При работе с пластилиновыми картинками педагог должен учитывать особенности возраста ребенка, а так же его полученные умения в работе с пластилином. Работать с пластилиновыми картинками можно как индивидуально, так и небольшими подгруппами (2-4 человека) со взрослым. Пластилиновые картинки знакомят детей с простыми приёмами работы с пластилином: надавливание, размазывание, ощипывание, скатывание круговыми движениями между ладонями и между пальцами, расплющивание.

Итак, я предлагаю вам следующие игровые задания, которые вы можете предложить выполнить своим воспитанникам.

Игровое задание «Арбуз»

Ребенку предлагается заламинированная картинка «Арбуз», а так же черный пластилин, стека и бумажная салфетка.

На столе большой арбуз, до чего же сладкий вкус!

Ярко красный он внутри.

Сколько семечек, смотри! (М. Романова)

Задание: Сделай косточки арбуза из маленьких чёрных шариков пластилина. Надави пальчиком на каждый шарик и слегка размажь его сверху вниз. (Если ребенок маленький например, он только знакомится с пластилином, то знакомим его только с приёмом надавливания, шарики скатывает сам педагог и распределяет на дольке арбуза, если ребёнку знакомы приёмы надавливания, размазывания, скатывания, то он всё делает сам с помощью взрослого или без него)

Игра-задание «Два котёнка»

Ребенку предлагается заламинированная картинка «Два котёнка», а так же разноцветный пластилин, готовые пластилиновые жгутики (способом - выдавливание пластилина из шприца), стека и бумажная салфетка. Давай поиграем с котятами. Они очень любят играть, смотрите они играли клубочками ниток и размотали их.

Задание: помоги котятам смотать клубочки.

Задание: Котята проголодались, они хотят есть, а что любят котята? (молоко, корм, рыбу и т.д.) А чем мы их покормим? (предложить что то слепить для котят)

Задание: Давайте слепим игрушки для котят, чем играют котята?

Заданий можно придумать сколько угодно в этой игре с котятами! Всё зависит от фантазии педагога и детей.

Игровое задание «Девочка с воздушными шариками»

Ребенку предлагается заламинированная картинка «Девочка с воздушными шариками», а так же пластилин разных цветов, стека и бумажная салфетка.

У меня был шар воздушный,

Очень-очень непослушный.

Я за ним не углядел

Шарик в небо улетел. (М. Романова)

Задание: Сделай воздушные шары из шариков пластилина разных цветов. Расплющь пальчиком пластилин и слегка размажь сверху вниз или слева на право. Также можно предложить украсить платье девочки , украсить полянку дополнительными цветочками.

Игровое задание «Огурец»

Ребенку предлагается заламинированная картинка с картинкой «Огурец» (можно любую другую картинку), а так же зелёный и жёлтый пластилин, стека и бумажная салфетка.

 Я длинный и зеленый,

То свежий, то соленый,

Расту я в огороде,

Любим во всем народе,

Вот какой я молодец,

Называюсь огурец. (Е. Жуковская)

Задание: «Раскрасить» пластилином огурец при помощи приёмов отщипывания, надавливания и размазывания.

Задание: Давайте «раскрасим» рисунок пластилиновыми шариками (пластилиновая мозаика). Задание: Давайте «раскрасим» рисунок готовыми пластилиновыми жгутиками (пластилиновыми «нитями», способом - выдавливание пластилина из шприца)

«Как научить ребёнка усидчивости и внимательности»

 

Формировать усидчивость, доводить до конечного результата начатое, быть внимательным – это первейшая задача родителей в дошкольный период.

Малышу очень трудно сосредоточиться долго на чём-то одном, его внимание неустойчиво, но это и необходимо для быстрого, всестороннего познания мира. Поэтому, чтобы привлечь его внимание и подольше удержать его, задания должны быть яркими и интересными, все занятия проводятся в игровой занимательной форме. Можно сшить ребёнку карнавальные костюмы и попробовать вместе сыграть какой-нибудь спектакль.

Родители, являющиеся для ребёнка непререкаемым авторитетом, должны сами соответствовать тем требованиям, которые они предъявляют своему малышу: выполнять свои обещания, не совершать опрометчивых поступков, соблюдать последовательность действий. Тогда и ребёнок, подражая родителям, с лёгкостью приобретёт эти навыки без особых усилий со стороны мамы и папы. Очень важно соблюдать режим дня, это дисциплинирует ребёнка, ведь он прекрасно знает, когда пора кушать, ложиться спать. Малыш не будет тратить энергию на ненужные капризы, вместе с тем привыкает к выполнению правил, что тоже способствует самоконтролю ребёнка.

Во время игры детей с родителями необходимо стараться соблюдать последовательность действий совместной игры, которые не успевают надоесть малышу. Они должны быть интересными для него, увлекая в мир игры, и тогда ребёнок перестанет отвлекаться и полностью погрузится во взаимодействие с вами.

Конечный результат в занятиях и играх должен присутствовать всегда. Похвалите малыша, вдохновите его на дальнейшие подвиги, пробудите желание услышать похвалу ещё раз и закончить начатое. В момент игры необходимо убрать все возможные раздражители: включенный телевизор, другие игрушки. Вообще-то, у ребёнка не должно лежать на виду очень много игрушек, это рассеивает его внимание. Ему хочется поиграть во всё, а в результате игры не получается. Лучше оставить несколько любимых игрушек, а когда ему надоест с ними играть, заменить на другие.

Выбирая занятия и игры для своего малыша, лучше основываться на его увлечениях, так как интерес – главная составляющая усидчивости в нежном возрасте.

Хороший повод дисциплинировать ребёнка – уборка после игры. Замечательно, если малыш захочет помочь в уборке или приготовлении пищи маме. Пусть потом придётся всё переделывать, зато ребёнок сделает всё с удовольствием, получит похвалу и приучится помогать родителям. Для развития усидчивости и внимательности в школе используйте виды деятельности, способствующие этому: рисование, лепка, аппликация, вырезание, пазлы, настольные игры, конструкторы.

Играйте с ребёнком, направляйте его, пробуждайте интерес, тогда малыш легче адаптируется к школе, а обязательность и усидчивость станут для него не поводом для упрёков, а естественным процессом.

 

«Рисуем акварелью»

 

Акварелью хоть раз рисовал любой ребёнок, она часто кажется сложной, но мы хотим показать, как рисовать легко и с удовольствием. Творчество объединяет взрослых и детей. Сегодня хочу поделиться с вами очень интересными приёмами работы с акварелью, используя которые можно получить неожиданные эффекты. Надеюсь, вы найдете для себя что – то новое и вдохновляющее! Включайте фантазию и рисуйте вместе с ребенком!

Проявление воскового мелка - самая распространенная техника. Восковым мелком или свечой наносится рисунок или надпись на лист бумаги, а сверху прокрашивается акварелью. Используя белый мелок или свечку, можно делать секретные записки или поздравления; жёлтый мелок создает эффект свечения; яркие голубые, зелёные и розовые под тёмной акварелью — неоновый эффект. Можно совмещать эту технику с натиркой. Под лист кладем фактурную подложку (все, что найдётся дома) и сверху натираем плоской стороной мелка. Если делать это аккуратно, а подложить листики или какой-то рельефный объект, получаются отличные отпечатки!

Выбеливание краски - удаляя сухой салфеткой с листа излишек воды и слой краски, можно нарисовать зимние ели, покрытые снегом, или пену морскую. Бледная луна или солнце получатся, если обернуть бумажной салфеткой тубус от туалетной бумаги и промокнуть акварельное небо. Даже уже высохший рисунок можно подправить, сбрызнув его водой и аккуратно потерев нужное место. Если скомкать салфетку, и приложить её к голубому небу, то у вас получатся облака. Смятая салфетка позволяет получить также интересную текстуру. Текстурные листы можно потом с успехом использовать при создании красивых коллажей.  

Соль по мокрой акварели - посыпав на ещё влажный прокрашенный лист соль, можно добиться занятных эффектов. Средне – крупная соль при высыхании оставляет «снежинки» на синем. На зелёном фоне получится полупрозрачная листва. Мелкая соль-экстра засыхает практически намертво. Так можно добавить создать целую галактику.  

Продавливание - с помощью кончика кисти продавливаем ложбинки, в которые будет стекаться краска. Таким образом, можно подписывать рисунок или добавлять детали. Потому же принципу действует помещение листа мокрой акварели с фактурным объектом на ней под пресс. Лучше всего, конечно, листья так отпечатывать.

Разбрызгивание - зубная щетка плюс акварель помогут сделать дождик, снег, листопад, изобразить ветер. Интересно просто брызгать разными красками на сухой лист. Увлажненный лист даст совсем другой эффект. Можно будет понаблюдать, как капельки расплываются, сливаясь друг с другом в причудливый орнамент. Разбрызгивать можно вокруг трафарета, или наоборот внутри него. Обеспечен неизменно оригинальный результат. Только не забудьте застелить рабочее пространство, краска разлетается далеко.

 Рисование с помощью малярного скотча - скотч отлично по нескольку раз отклеивается от бумаги, а значит, его мы и используем как основу для трафарета. Его можно рвать руками на неровные полоски и рисовать лес. Отлично получаются любые геометрические композиции. В толщину скотча можно даже вырезать что - то более детальное, как, например, домики на первом фото. Главное — этот трафарет не нужно дополнительно крепить и придерживать, и вероятность попадания под него краски невелика, если края хорошо пригладить. Кроме того, очень рекомендую закреплять скотчем лист по периметру перед началом рисования. Так он не «бегает» по столу, а рисунок сразу получается в аккуратной рамке.

Пищевая пленка. - вы знали, что пленка тоже умеет рисовать? Достаточно постелить ее на мокрую акварель и подвигать. Получаются ледяные кристаллы или другого рода абстракции. Если сделать одно большое ровное «окошко», обрамленное морщинками, то после высыхания краски вы увидите, скажем, озеро, или полынью.

 Раздувание - прием рисования трубочкой. И снова нужно дуть, но теперь как можно сильнее, гоняя капельку краски по листу. В итоге у вас получатся замысловатые деревья или просто смешные чудики, или, возможно, волосы для предварительно нарисованного персонажа. Если хотите, можно позволить краске самостоятельно течь, куда ей захочется. Просто переверните лист вертикально, а потом пофантазируйте с ребенком, на это это похоже.

 Световой стол - эта техника не для малышей, зато мама сможет создать галерею детских портретов при желании. Все родственники будут на год вперед обеспечены подарками. В детстве все, думаю, «сводили» картинки, прикладывая оригинал с белым листом к окну. А если взять фото? В фото-редакторах нужно добиться того, чтобы осталось 2 цвета — чёрный и белый (функция posterize). Дальше есть несколько вариантов действий. Можно закрасить все белые места восковым мелком или свечкой, а потом пройтись акварелью. Получается интересно, но не очень чисто, потому что отследить, где мелок прошёлся, довольно сложно. Можно просто карандашом обвести все белые пятна, а потом аккуратно остальное залить краской. Это не так долго и не так сложно, как кажется. Просто чуточку терпения и аккуратности, и у вас за детский дневной сон 3-4 портрета.

Рисуйте с удовольствием!

 

 

«Зачем надевать ребёнку головной убор летом»

 

 

С наступлением жарких летних деньков все спешат больше времени проводит на свежем воздухе.

Но солнце может стать не только другом вашего ребёнка, но и злейшим врагом. Когда отметка на градуснике превышает 20 - 25С, а солнце не просто греет, а припекает, появляется риск перегреть

организм. А это грозит солнечным или тепловым ударом. Также под палящим солнцем детское личико может обгореть. Защищает головной убор и от ветра и, конечно же, дождя. Благодаря головному убору прическа малыша будет в полном порядке, несмотря на погодные условия. Именно поэтому на голове вашего ребёнка должно быть что- то, что защищало бы его от вышеперечисленных факторов.

Правильно подобранный головной убор не парит, свободно пропускает воздух к коже и снижает риск теплового удара.  Предпочтение лучше отдавать вещам из натуральных тканей, они впитывают избыток влаги, не создавая парникового эффекта — если пот не сможет свободно испаряться, терморегуляция организма нарушится, и он перегреется. Плюс должен быть правильно подобран размер: если головной убор мал, то он будет препятствовать отходу лишнего тепла.

Основные критерии при выборе:

1 Детский головной убор должен свободно сидеть на голове, не давить, не жать и не натирать.

2 Все летние уборы должны быть сделаны их легких, натуральных материалов, которые пропускают воздух и оберегают голову ребёнка от потения.

3 На них должно быть по минимуму выступающих декоративных элементов, потому что за них могут запутываться волосы.

4 Выбирайте головные уборы светлых тонов – они меньше притягивают солнце и оберегают голову ребёнка от перегрева.

Современные производители предлагают богатый выбор головных уборов для детей. Давайте разберёмся, какие они бывают, чем различаются и какой именно подойдет для Вашего ребёнка.

Панама – свободная, легкая шляпа с полями, которая закрывает голову, лицо и шею. Делается из натуральных материалов. Панама –универсальна, она есть и для малышей, и для деток постарше, как для мальчиков, так и для девочек.

Шляпы хорошо защищают от солнца, они сделаны из натуральных природных материалов. Они плотные, хорошо держат форму. Однако есть у них и несколько минусов: за ними сложнее ухаживать и их необходимо беречь от воды и от грубого обращения, так как они легко деформируются. Шляпы тоже универсальны, для мальчиков и для девочек.

Косынка – это самый простой головной убор, который подойдет для детей всех возрастов. Представляет собой треугольник ткани, который завязывается под подбородком за свободные концы треугольника. Зачастую косынки бывают с завязками или на резинке.

Отличие косынок от шляп и панам в том, что они защищают только голову, в них нет элементов для защиты лица, ушей и шеи от солнца. Традиционно косынки – это головной убор для девочек и малышей.

Бандана — одна из разновидностей косынки, может быть любой формы. Она также имеет завязки, плотно прилегает к голове. За счет этого она удобнее для носки, не сваливается и не сползает. Она закрывает уши, но не имеет защиты для лица.

Кепка – это очень распространенный головной убор, плоской формы. Он плотно сидит на голове, закрывает уши и имеет небольшой козырёк, который защищает лицо от солнца. Кепки удобны и практичны. И подходят для детей обоих полов, как для самых маленьких, так и для старших.

Бейсболка — это несколько видоизмененная кепка. Она также округлой формы, плоская, но не закрывает уши и имеет удлиненный козырёк. Бейсболки сейчас — это очень популярная вещь у всех детей и подростков. Это стильно и модно. Они подходят и для мальчиков, и для девочек.

Лучше, если у вашего ребёнка будет несколько головных уборов разного вида. Тогда их можно стильно сочетать с одеждой: с брюками, с юбкой, с платьем, с шортами, с джинсами, с сарафаном. Или на разные случаи жизни: для прогулки на площадке, для пляжа, для похода в детский сад или в гости, для вечерней спокойной прогулки и т. п.

Отдавайте предпочтение светлым цветам. Одежда светлых тонов отражает солнечные лучи, в ней прохладнее, и риск подвергнуться тепловому удару значительно меньше. А вот тёмный головной убор может спасти только от солнечного ожога кожи головы и частично лица.

Даже если ребёнок постоянно находится под навесом, в тени, головной убор обязателен. Следует помнить, что тепловой удар — это следствие продолжительного нахождения в условиях с повышенной температуры воздуха или в одежде, нарушающей теплоотдачу, то есть можно легко получить тепловой удар и без воздействия прямых лучей солнца.

Правильный головной убор поможет Вашему малышу весело и активно проводить летнее время на солнышке, а Вам — подарит уверенность в его комфорте и безопасности.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Поиграем в кубики»

 

Каких только игрушек нет в каждом доме, где растёт ребёнок?

Родителям порой кажется, что их мало, другие придерживаются минимализма. Хороша, как всегда, середина.

Подбирая игрушки для ребёнка, старайтесь, чтобы они были яркими, тактильными, понятными по способу действий с ними, разнообразными, чтобы развивать возрастные навыки и умения.

Очень полезными для детей, в этом смысле, являются кубики. Их разнообразие позволяет решать множество дидактических и развивающих задач.

Предложите малышу 2-3 лет набор кубиков основных цветов. Регулярно играя с ними вместе с родителями, ребёнок заучит цвета, сможет определять их, действуя с другими игрушками и предметами.

Самое простое упражнение: "Я беру красный кубик, и ты возьми красный

(жёлтый,)"

Систематические упражнения позволят ребёнку довольно быстро усвоить основные цвета. Этому будет способствовать и упражнение: "Соберём все жёлтые (красные, синие,.) кубики".

Очень хорошо в игре с кубиками развиваются пространственные представления. Комментируя сначала свои действия, а затем действия ребёнка, родители познакомят его с понятиями "рядом", "впереди", "сзади", "справа", "слева", со значением предлогов "на", "за", "под",.

Играя с кубиками, дети развивают конструктивные навыки. Они строят дорожки, заборчики, дома, башни,

При всём при этом игры с кубиками отлично развивают память, зрительное восприятие и внимание, мышление, творческое воображение, моторику. Это очень нужные и важные функции, необходимые человеку в жизни.

Ставьте перед ребёнком комплексные задачи, сочетающие разные возможности развития. Например, предложите построить башню или дом из кубиков одного цвета. Построив их много, получим разноцветный город.

Или, наоборот, предложите определённое сочетание цветов.

Задумайтесь, почему кубики интересны детям всех возрастных групп? Потому что действия, совершаемые ребёнком, просты и понятны. Достаточно соединить кубики в определённой последовательности, и ты видишь результат. Такая игра несёт в себе некий анти-стрессовый эффект, если только не поставлена супер-сложная задача.

Рекомендации:

- Помогите малышу справиться с заданием, играйте с ним.

- Покажите эмоционально, как вы рады его успехам, хвалите, будьте сотоварищами в общем деле.

- Проявляйте фантазию и творчество, придумывая задания.

Но не забывайте и о других возможностях развития вашего ребёнка.

Чем больше впечатлений и личного опыта игры будет иметь ребёнок, тем больше будет возможностей для его всестороннего развития.

 

«Правильные мультики для детей дошкольного возраста»

 

В современном мире информационных технологий СМИ средством воспитания. Из медиасредств ребенок черпает знания и умения, привычки. Для дошкольников таким средством становятся мультфильмы. У мультфильмов огромный потенциал, который можно использовать как во благо, так и во вред ребенку.

Мультфильмы:

✅ расширяют кругозор, знакомят с новыми явлениями, словами, понятиями;

✅ развивают эстетику, вкус, понятие красоты, а также чувство юмора;

✅ показывают взаимосвязь поступков и результата, то есть формируют оценочное отношение к миру и поступкам других людей;

✅ демонстрируют примеры поведения, которому учатся дети, подражая любимым героям;

✅ развивают фантазию детей;

✅ учат находить различные выходы из ситуаций;

✅ помогают развить и реализовать эмоции детей;

✅ учат отличать добро и зло.

Для детей подражательное поведение — способ «примерить» на себя различные роли, копируя их с окружающих людей или героев. Таким образом ребенок вырабатывает для себя модель поведения в обществе. Мышление ребенка наглядно-образное, поэтому для разбора различных жизненных ситуаций жанр мультфильма подходит идеально.

Мультфильмы сочетают в себе и звук, и картинку, за действуя сразу два органа восприятия — зрительный и слуховой. Чтобы мультфильм принес максимальный результат в воспитании важно проводить беседы с ребенком после просмотра, обсуждать увиденное и разбирать сложные ситуации. Если родители находят время обсудить с ребенком мультик, поговорить о персонажах, нарисовать их, слепить из пластилина или спеть полюбившуюся песню, то польза мультика выходит за рамки обучения ребенка. Общение с родителями на любимые темы позволяет сблизиться, а взрослым больше узнать о своем ребенке, его пристрастиях и увлечениях.

Как понять, что мультик хороший? Что он будет воспитывать только хорошие качества в ребенке, не сделает его злым, агрессивным, тревожным?

❗️ Правило: Посмотрите мультик сами это главное и непременное правило, которое на самом деле не просто выполнить. Несколько детских каналов практически круглосуточно транслируют мультфильмы и мультсериалы, а дети проводят время у телевизора, непрерывно переключая каналы. Даже у 5-6 летних детей вырабатывается телезависимость.

 Когда вы будете смотреть мультфильмы, обратите внимание:

 ▪️не слишком ли агрессивны герои мультфильма;

▪️есть ли в нем моменты, которые могут напугать ребенка;

▪️не слишком ли длинный мультфильм по времени;

▪️какие выводы может сделать ребенок, посмотрев мультфильм. Мультфильмы, которые воспитывают и лечат.

Напрасно сегодня многие родители отдают предпочтение современным американским или японским мультфильмам. Среди них мало таких, которые пойдут на пользу детям. Продолжительность современных мультиков всегда час и более – это очень вредно для здоровья детей. Старые подзабытые советские мультфильмы создавались очень людьми, учитывающими особенности детской психологии. Мультфильмы делались не на продажу, а для пользы. Эти мультфильмы были, в основном, короткими, за исключением полнометражных по «большим» сказкам. Но даже большие мультики показывали обычно частями. Чтобы детская психика не страдала.

🎥 Правильные мультфильмы Показывайте мультфильмы, если ребенок:

🔸не хочет умываться или чистить зубы – «Королева Зубная

🔸отказывается убирать игрушки, одеваться, есть – «Нехочуха»

🔸боится темноты, собак - «Ахи-страхи»

🔸ленится – «Сказка про лень»

🔸не умеет дружить – «Мой друг зонтик»

🔸жадничает – мультик «Два жадных медвежонка»

🔸обманывает – «Замок лгунов»

🔸говорит маме: «Я тебя не люблю» - мультик «Мама для мамонтенка»

🔸не хочет учиться – «Наш друг Пиши-Читай»

🔸хвастается – мультик «Лягушка-путешественница»

«Зарядка – это весело!»

 

Личный пример родителей для ребенка убедительнее всяких аргументов, и лучший способ привить крохе любовь к физкультуре – заняться ею вместе с ним!

Малыши обладают удивительным качеством: они подсознательно запоминают слова и поступки взрослых, даже копируют выражение лица. Это можно с успехом использовать для развития у крохи вкуса к физической культуре.

Предлагаемые упражнения не представляют для взрослого человека особой сложности. Если ваши движения поначалу будут не слишком изящны, не комплектуйте, и, поверьте, у вас все получится! А кроха, ежедневно видя перед собой энергичную и веселую маму, учится верить в себя и быть оптимистом, это уже немало! Очень важен эмоциональный фон занятий. Учтите, что у малыша свои критерии в оценке любого дела: понравилось или не понравилось, было весело или скучно, получалось или нет. Для него важна и ваша оценка. Если мама сказала: «Молодец, у тебя все получится», – значит, так оно и есть!

• В непринужденной обстановке любое дело – в удовольствие. Поэтому больше улыбайтесь и шутите.

• Хорошая музыка создает настроение и задает ритм движений.

• Важно, чтобы каждое движение кроха выполнял с удовольствием и без лишнего напряжения.

 • Чаще хвалите вашего маленького спортсмена за успехи.

• Старайтесь время от времени делать паузы, переключая внимание крохи на другие занятия.

 1. Начните с простых приседаний. Старайтесь делать их одновременно, взявшись за руки. А затем представьте себя танцорами: приседая, выставляйте ногу вперед с упором на пятку. Это не так легко! Зато у вас улучшаются координация движений и осанка, укрепляются мышцы брюшного пресса.

2. Сидя на мягкой подстилке, малыш сгибает ноги и обхватывает их руками. Затем перекатывается на спину и возвращается в исходное положение. Так ребенок учится группироваться и мягко приземляться. А мама подстрахует его, держа за затылок.

3. Так здорово покачаться, держась за мамины руки. А тем временем кроха улучшает свою осанку, вырабатывает чувство равновесия, укрепляет мышцы спины и ног. Чтобы избежать травм при случайном падении, имеет смысл постелить на пол коврик. 4.. Приятно, если удается запустить бумажный самолетик дальше, чем мама! Выполняя эти незамысловатые движения, кроха разрабатывает плечевой пояс и улучшает координацию движений. Мамина задача при этом – следить, чтобы малыш правильно делал замах, а не бросал самолет перед собой. 5. Мама и малыш сидят друг напротив друга, широко расставив ноги, и катают мяч. Освоив этот вариант, можно перейти к более сложному: у каждого – по мячу, и вы катаете их друг другу, стараясь, чтобы мячи не сталкивались. Следите за тем, чтобы малыш держал ножки прямыми. Ведь поглощенный игрой, он и не догадывается, что выполняет упражнение на растяжку!

«Музыкальные игры дома»

 

Музыкальная игра способна доставить ребенку немалое удовольствие потому, что он: - наслаждается самой музыкой (получает эстетическое удовольствие);

- имеет возможность выражать свои эмоции;

- имеет возможность двигаться;

 - общается с другими детьми и взрослыми в рамках игрового процесса.

Компьютер и интернет могут стать помощниками родителей в организации музыкальных игр дома. Компьютер может заменить музыкальные инструменты, если никто в семье ими не владеет. Интернет - это источник дидактической информации и идей.

«Музыкальный антракт»

Организуйте оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Их можно изготовить из того, что есть дома. Положив в металлическую банку из-под чая маленькие камешки, пуговицы или стеклянные шарики, вы получите музыкальный инструмент. Металлический звук уже есть, теперь нужно поискать небольшие кусочки дерева или деревянные предметы (например, деревянную ложку, доску для сыра, деревянные формочки или прищепки для белья). Ударяя друг о друга двумя деревянными предметами, медленно или быстро, сильно или осторожно, вы извлекаете звуки, подходящие для танцевальной музыки. Включив музыку, ребенок может поддерживать ритм мелодии, играя на своих инструментах.

«Таинственные звуки»

Когда есть много свободного времени, запишите на мобильный телефон разные домашние звуки и шумы (работа стиральной машины, журчание воды, кашель папы, скрип двери, стук клавиатуры, голоса всех членов семьи ипр.). Похожим образом можно будет развлечься всей семьей, прослушивая записанные звуки и угадывая их источники.

 «Эхо»

Повторите какой-либо звук (например, слог) несколько раз. Пусть ребенок внимательно слушает и считает, сколько раз вы это проделали. Затем он должен повторить звук, подражая вам. Наберитесь терпения, если ребенок делает что-то неправильно. Помните, что это не экзамен на его способности, а всего лишь игра, и чем больше вы упражняетесь, тем лучше он станет различать звуки, или очень медленно, высоким тонким голосом или глубоким басом, постоянно останавливаясь на разных слогах или делая ударение на каждом третьем слове и т. д. Пусть ребенок подражает вам, точно повторяя то, что слышит.

«Угадай мою песню»

Напойте первую строчку песни, которая наверняка известна вашему ребенку. Если он узнает ее, пусть споет следующую. Если не узнает, продолжайте свое занятие вокалом, пока он не вспомнит. Ребенок поддержит вас, как только поймет, какую песню вы выбрали. Затем наступает его очередь проверить ваш музыкальный слух. Играем в дороге Долгая и скучная дорога в машине — это «испытание» для ребенка. Конечно, малыш совершенно не намерен смирно сидеть в кресле. Вот тут-то и приходится идти на разные хитрости, чтобы не дать ребенку заскучать.

«Хор в автомобиле»

Поскольку вы едете в собственном авто, вы можете попеть в своё удовольствие. Учите вашего ребенка песням, которые любите вы, и в свою очередь запоминайте его любимые песни. Еще интереснее будет, если вы запишите на диктофон ваше хоровое семейное исполнение