«Возьми в помощники музыку»

 

Очень часто родители считают, что ребенка не стоит приобщать к музыке, если тот не проявляет к ней особого интереса. Они надеются, что наличие у малыша предпосылок музыкального развития само по себе обеспечивает ему любовь к музыке.

Мнение это ошибочно. Не случайно композитор Д. Д. Шостакович говорил, что любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся. Поэтому любого ребенка необходимо учить слушать музыку. Первый опыт такой деятельности малыш получает в семье, слушая пение взрослых, радио, музыку в записи, по телевизору.

Конечно, нельзя отрицать положительного влияния самостоятельной деятельности ребенка на развитие его музыкальных способностей. Вместе с тем положительные наблюдения за музыкальным развитием ребенка убеждают в том, что необходимым условием такого развития на раннем возрастном этапе является совместное восприятие музыки.

К сожалению, родители редко слушают музыку вместе с детьми. В большинстве случаев они ссылаются на свою занятость или активность своего ребенка: «Да он сам слушает свою музыку!». А между тем давно замечено, что музыка - самый благоприятный фон, на котором возникает духовная общность между людьми. Она помогает установить контакт между взрослым и ребенком.

В какой форме может быть выражено совместное восприятие музыки? Оно и в пении ребенка для вас, и в участии малыша в вашем танце, и, разумеется, в совместном слушании музыки. В процессе совместного восприятия у ребенка возникает желание поделиться своими чувствами со взрослыми, потребность в общей, сходной с родительской, оценке услышанного. А это очень важно и для установления духовного контакта между ребенком и взрослым, и для начального этапа обучения слушанию музыки.

Если вы хотите научить ребенка слушать музыку, постарайтесь вначале самостоятельно прочувствовать, познать то произведение, которое подобрали для малыша. Всем известно, что музыка не рассказывает, а передает настроение, мысли композитора, адресуя, прежде всего, к мыслям и чувствам слушателей. Поэтому для начала лучше выбрать небольшое произведение с хорошо выраженным характером, с ясной мелодией и настроением.

Для старших дошкольников это может быть одна из пьес, специально написанных для детей, или отрывок современного танца, или понравившегося фрагмента из балета, или оперы.

После окончания музыки завяжите беседу с малышом. Обсуждая услышанное музыкальное произведение, не стремитесь вооружить ребенка только сведениями о жизни композитора.

Главное - добиться, чтобы предложенное произведение нашло у ребёнка эмоциональный отклик.

Как же учить ребенка слушать музыку? Помощь родителей не сводится только к выбору музыки и включению ее для прослушивания: лучше всего, если взрослый садится рядом и вместе с ребенком погружается в мир музыки, в противном случае ребенок не может сосредоточиться на звуках. Если ребенок остается один, он начинает отвлекаться, зевать, но если эту же музыку ребенок слушает вместе со взрослыми, то он выражает им свои эмоции.

Выделите один постоянный день в неделю, который посвятите музыке. Организуйте музыкальный вечер в интересной форме: пусть ребенок пригласит своих друзей, «продает» билеты, чтобы усилить игровые мотивы.

«Оплатой» билета могут служить музыкальные номера, приготовленные детьми заранее. Можно предложить зафиксировать настроение музыки в красочных рисунках.

Если у вас не все получается, не показывайте детям своего огорчения, а попробуйте разобраться, почему не удалось задуманное. Не настаивайте на проведении музыкальных занятий, если они в данный момент вызывают у ребенка протест. Помните, что жизнь ребенка, не любящего музыку, неизмеримо беднее, чем духовные мир его сверстника, понимающего музыку!